Analyse

Actualités, Tendances & Analyses 23.10.2020

Coca-Cola : à acheter ou pas ?

Aujourd’hui, l’accent est mis sur la reprise des négociations commerciales à Londres, les prévisions du FMI, ainsi que le rapport trimestriel de Coca-Cola.

 

Calendrier

08:30 UTC

Le PMI composite du Royaume-Uni sera publié. L’indicateur attendu est de 55,6 points. Si les données réelles s’avèrent plus élevées, la GBP diminuera.

Actifs à échanger : GBP/USD, GBP/AUD

 

Actualités

Coca-Cola surpasse les prévisions de bénéfices des investisseurs, mais le revenu total a diminué. Affecte Coca-Cola


Le FMI met en garde contre une contraction plus profonde des économies asiatiques. Affecte Hang Seng


L’économiste en chef de la Banque d’Angleterre a déclaré que le taux négatif ne sera pas introduit. Affecte la GBP


Facebook lance un service de rencontres dans 32 pays. Affecte Facebook


Les négociations commerciales entre l’UE et le Royaume-Uni ont repris. Affecte la GBP

 

Analyse Technique

Coca-Cola

Le rapport trimestriel publié indique que le bénéfice net de la société a diminué de 9 % au cours des 9 derniers mois. Néanmoins, le bénéfice par action a dépassé les attentes : 0,55 $ contre 0,46 $ prévu.

Compte tenu du potentiel de reprise des ventes de produits Coca-Cola, une augmentation du cours de l’action est possible. Nous pensons que les cotations dépasseront bientôt 52.

Brent

Des facteurs fondamentaux laissent entrevoir la poursuite de l’affaiblissement des prix du pétrole. Les cotations peuvent tomber à 50.

USD/CAD

Nous conservons les perspectives négatives pour la paire de devises, car le graphique a formé un modèle inversé de « tête et épaules ».

 

USD/CAD en ce jour de l’histoire

  • Depuis 2000, le 23 octobre a constitué une journée de trading à 14 reprises.
  • Sur 42 % de ces journées, l’actif a fini de se négocier avec une croissance.
  • La fourchette maximale de hausse était de 1,28 %.
  • La tendance à la baisse était limitée à 1,24 %.
Articles similaires
© 2014 - 2020 Olymp Trade. All Rights Reserved.